Apprendre par la lecture

Médiathèque

ENSEIGNANT ET ORTHOPÉDAGOGUE
EXEMPLES
TEXTES
VIDÉOS
OUTILS
AUTRES LIENS
CONSEILLER PÉDAGOGIQUE ET DIRECTION
EXEMPLES
TEXTES
VIDÉOS
OUTILS

Une démarche d’enseignement collaborative prenant en compte l’APL fondée sur l’évaluation du processus d’APL des élèves dans une telle activité

Bref historique du projet APL par la directrice-adjointe aux services éducatifs

Aline Boulanger, directrice-adjointe aux services éducatifs à la commission scolaire des Grandes-Seigneuries, nous présente brièvement l’historique du projet d’apprentissage par la lecture.

La raison d’être du projet d’APL par la conseillère pédagogique

Isabelle Leblanc, conseillère pédagogique à la commission scolaire des Grandes-Seigneuries, nous explique pourquoi le projet d’apprentissage par la lecture est nécessaire.

Le point de vue d’une direction d’école

Manon Desrosiers, directrice de l’école Saint-Marc à Candiac, trouve que le projet d’apprentissage par la lecture apporte beaucoup de positif aux enseignantes et aux élèves.

Une démarche d’Appropriation de pratiques pédagogiques novatrices en lecture en classe de français au primaire et au secondaire

Présentation du projet SLAME

Conditions et facteurs favorisant l’appropriation de pratiques sur l’apprentissage par la lecture en classe de français dans une approche de recherche-action collaborative (projet SLAME)

https://www.acfas.ca/node/54182